Analogo neturinčio Prof. Vojtos refleksinės lokomocijos metodas, kurio metu stimuliuojant tam tikrus taškus, galima refleksiškai išprovokuoti taisyklingu judesių šablonus pacientams, turintiems CNS arba lokomocinės sistemos sutrikimų ar pažeidimų. Šio metodo kursai pirmą kartą organizuojami ir Lietuvoje.
Artimiausi kursai:
1 Modulis (pradžios data): 2024 spalio 24 d.
Produkto šiuo metu neturime.
„Kineziterapijos Klinika Exclusive“, tai kursų serija skirta pažengusiems kineziterapeutams (ergoterapeutams) bei gydytojams. Šios serijos kursuose gali dalyvauti tik tam tikrą kvalifikaciją ir darbo patirtį turintys specialistai, taip užtikrinant, dėstomos medžiagos ir kursų dalyvių lygio atitikimą.
Kadangi Vojta Metodas yra labai subtilus ir reikalaujantis gerų manualinių įgūdžių ir gilių neurologijos (ypač susijusios su pediatrija ir vysymosi kineziologija) žinių, į kursus bus priimami specialistai, kurie atitinka bent vieną iš žemiau išvardintų kriterijų:
-Baigę bent vieną Bobath, DNS Pediatrijos arba klinikinių kursų dalį
-Baigę funkcinės neurologijos kursus
-Baigę Karel Lewit funkcinio požiūrio kursus
-Baigę kitus tarptautinius pediatrijos/neurologinių pacientų reabilitacijos kursus
-Medicinos gydytojai: neurologai, pediatrai, specializuoti vaikų gydytojai
-Kineziterapeutai, ergoterapeutai bei gydytojai turintys ilgametę darbo patirtį su vaikais, kūdikiais ar neurologiniais pacientais
Kaip Vojta Metodas atsirado, ir kuom jis ypatingas?
Čekų Profesorius Vaclav Vojta, refleksinės lokomocijos diagnostikos ir terapijos metodą sukūrė ir ištobulino dirbdamas su sunkiais neurologiniais ligoniais. Ieškodamas vaikų su Cerebriniu Paralyžiumi gydymo galimybių, Vojta pastebėjo, kad šie vaikai į tam tikrą specifinį stimulą visada reguodavo atlikdami tam tikrus liemens ir galūnių judesius. Šios aktyvacijos poveikis buvo pritrenkiantis: po jos vaikai su Cerebriniu Paralyžiumi pradėdavo kalbėti raiškiai, o po tam tikro laiko, jų stovėsena ir eisena būdavo daug tvirtesnė ir užtikrintesnė.
Šie stimuliacijos pagalba išprovokuojami judesiai buvo kitokios kokybės, ir tokie, kurių spastiškas vaikais su CP negalėdavo atlikti pats spontaniškai. Todėl Profesorius Vojta padarė išvadą, kad disfunkciniai judesiai, pastebimi CP atvejais, atsiranda dėl funkcinio bloko. Panaudojęs šį supratimą, Prof. Vojta sukūrė holistinį diagnostikos ir gydymo metodą, skirtą įvairių naujagimių, vaikų ir suaugusiųjų sutrikimų gydymui, vėliau pavadintą Vojta metodu.
Vojtos nestandartinis požiūris, kad šie refleksiškai aktyvuojami judesio šablonai yra įgimti ir kiekvienas naujagimis juos turi, kai kuriems neurologams pasirodė visiškai utopiškas. Tačiau Vojtai pavyko tą įrodyti, reguliariai sugebant iššaukti šiuos judesių šablonus ant sveikų naujagimių. Kai kuriuos judesius, kuriuos Vojta sugebėdavo iššaukti, tokius kaip delno ir pirštų atgniaužimas ar stipininė plaštakos deviacija, standartiškai kūdikiai gali atlikti tik nuo 6 gyvenimo mėnesio.
VOJTA metodas – kas tai?
Terapinis refleksinės lokomocijos arba Vojtos Metodo pritaikymas leidžia aktyvuoti taisyklingus judesių šablonus pacientams, turintiems CNS arba lokomocinės sistemos sutrikimų ar pažeidimų ir juos (taisyklingus judesių šablonus) dalinai arba pilnai atkurti. T.y. taisyklingi judesio šablonai šiems pacientams tampa „prieinami“ ir atlikami, kas kitu atveju būtų labai sudėtinga arba net neįmanoma.
Šie judesiai yra aktyvuojami refleksiškai – stimuliuojant tam tikrus taškus, išgaunamas numatytas ir visada identiškais motorinis atsakas. Vojta terapijos metu, priklausomai nuo norimo motorinio atsako, pacientas yra pozicionuojamas į specifinę pradinę padėtį, kurioje tam tikru vektoriumi, intensyvumu ir trukme stimuliuojami vienas dar daugiau taškų. Nepriklausomai nuo paciento amžiaus, atsakas (judesys) į stimulą vyksta automatiškai ir nesąmoningai (refleksiškai) be jokių valingų paciento pastangų.
Reguliariai ir pakartotinai stimuliuojant šiuos taškus ir refleksiškai išprovokuojant judesius, leidžia pašalinti funkcinį bloką centrinėje nervų sistemoje. Iššaukiant šiuos taisyklingus judesių šablonus refleksiškai, vėliau pacientai sugeba juos atlikti ir savarankiškai.
Vojtos refleksinės lokomocijos pagalba gali būti aktyvuojamos ne tik griaučių-raumenų sistemos reakcijos, tačiau ir:
-Akių judesiai;
-Žandikaulio ir liežuvio judesiai;
-Kvėpavimas
-Autonominės nervų sistemos reguliuojamos funkcijos – šlapinimasis ir turšinimasis, čiulpimas, rijimas.
Kokias patalogijos ir disfunkcijas galima gydyti naudojant Vojta metodą?
Vojta Metodas yra labai plačiai pritaikomas ir naudojamas ne tik neurologinių pacientų gydymui. Taikant refleksinės lokomocijos metodą galima sėkmingai spręsti įvairias problemas, tiek pediatriniams, tiek suaugusiems pacientams:
Kam šie kursai skirti?
Kokia kalba bus dėstoma?
Kursų kaina:
Kursų trukmė:
Kursų datos:
Ketvirtadienis – Įvadas į Vojta koncepciją, metodo principai ir terapinis požiūris
8:30 – 13:30 – Teorinė dalis
-Įvadas į Vojta Koncepciją: turinio apžvalga, pristatymas
-Metodo tikslai ir principai
-Refleksinės stimuliacijos aktyvuojamų lokomocinių modelių, charakteristikos
13:30-14:30 – Pietų pertrauka
14:30 – 16:30 Teorinė dalis: bendras ropojimo ir vertimosi lokomocinių modelių apibūdinimas ir refleksinė stimuliacija: pradinė padėtis, stimuliaciniai taškai, globalus atsakas į refleksinę stimuliaciją
16:30 – 18:30 Praktinė dalis: šliaužimo ir vertimosi lokomocinių modelių refleksinės stimuliacijos demonstracija: pradinė pozicija, stimuliaciniai taškai, refleksinio atsako stebėjimas ir vertinimas ant kursų dalyvių
Penktadienis – Ontogenezinis vystymasis ir refleksinis vertimasis
8:30 -10: 30 – Teorinė dalis: kūdikio ontogenezė (vystymasis) – pirmas trimestras
10:30 -11: 30 – Praktinė dalis: kūdikio vystymosi vaizdinės medžiagos pavyzdžiai
11:30 – 12:00 – Teorinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio prezentacija (1 fazė)
12:00 – 13:00 – Praktinė dalis: pratimai vertimosi lokomocinio modelio 1 fazei
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Teorinė dalis: kūdikio ontogenezė (vystymasis) – antras trimestras
16:00 – 17:00 – Practical part: kūdikio vystymosi vaizdinės medžiagos pavyzdžiai
17:00 – 17:30 – Teorinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio prezentacija (2 fazė)
17:30 – 18:30 – Praktinė dalis: pratimai vertimosi lokomocinio modelio 2 fazei
Šeštadienis – Ontogenezinis vystymasis ir refleksinis šliaužimas
8:30 -11:00 – Teorinė dalis: kūdikio ontogenezė (vystymasis) – trečias trimestras
11:30 -13: 00 – Praktinė dalis: kūdikio vystymosi vaizdinės medžiagos pavyzdžiai
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Teorinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio prezentacija
16:00 – 18:00 – Praktinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio pratimai
Sekmadienis – Ontogenezinis vystymasis ir refleksinis šliaužimas
8:30 – 10:30 – Teorinė dalis: kūdikio ontogenezė (vystymasis) – trečias trimestras
10:30 – 12:00 – Praktinė dalis: kūdikio vystymosi vaizdinės medžiagos pavyzdžiai
12:00 – 13:00 – Teorinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio prezentacija
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 17:00 Praktinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio pratimai
Ketvirtadienis – Šliaužimo pirma padėtis ir kineziologija
8:30 -10: 30 – Teorinė dalis: pirmos padėties pristatymas
10:30 – 13:00 – Praktinė dalis: pirmos šliaužimo padėties pristatymas
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 15:00 – Teorinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio galvos ir liemens kūno segmentų apžvalga
15:00 – 18:30 – Praktinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio pratimai
Penktadienis – Šliaužimo kineziologija
8:30 – 9:30 – Teorinė dalis: viršutinė galūnė šliaužimo lokomociniame modelyje
9:30 – 13:00 – Praktinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio pratimai
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 15:00 – Teorinė dalis: apatinė galūnė šliaužimo lokomociniame modelyje
15:00 – 18:30 – Praktinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio pratimai
Šeštadienis – Šliaužimo pirmos padėties pritaikymas klinikiniams atvėjams
8:30 – 11:30 – Teorinė dalis: šliaužimo lokomocinio modelio sąsajos su ontogenezinių vystymusi
10:30 – 13:00 – Praktinė dalis: darbas mažose grupelėse – skirtingų klinikinių atvejų ir šablonų, susijusių su šliaužimo modeliu, sprendimas
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Praktinė dalis: realių paciento klinikinių atvejų, susijusių su šliaužimo modeliu, demonstracija
16:00 – 18:00 – Praktinė dalis: šliaužimo modelio pratimų ir terapijos praktika (studentai, vieni ant kitų)
Sekmadienis – Šliaužimo pirmos padėties pritaikymas klinikiniams atvėjams
8:30 – 11:00 – Praktinė dalis: darbas mažose grupelėse – skirtingų klinikinių atvejų ir šablonų, susijusių su šliaužimo modeliu, sprendimas
11:30 – 13:00 – Praktinė dalis: realių pacientų klinikinių atvejų, susijusių su šliaužimo modeliu, demonstracija
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 17:00 Šliaužimo pirmos padėties praktinė dalis
Ketvirtadienis – vertimosi lokomocinio modelio kineziologija
8:30 – 9:30 – Teorinė dalis: galvos ir liemens kūno segmentų apžvalga pirmos šliaužimo lokomocinio modelio fazės metu
9:30 – 13:00 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 15:00 – Teorinė dalis: galūnių apžvalga pirmos šliaužimo lokomocinio modelio fazės metu
15:00 – 18:30 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
Penktadienis – vertimosi lokomocinio modelio kineziologija
8:30 – 9:30 – Teorinė dalis: galvos ir liemens kūno segmentų apžvalga antros šliaužimo lokomocinio modelio fazės metu
9:30 – 13:00 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 15:00 – Teorinė dalis: apatinių galūnių apžvalga antros šliaužimo lokomocinio modelio fazės metu
15:00 – 18:30 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
Šeštadienis – vertimosi lokomocinio modelio kineziologija, su juo susiję klinikiniai atvejai ir terapijos pritaikymas
8:30 – 10:30 – Teorinė dalis: viršutinių galūnių kineziologijos analizė antros šliaužimo lokomocinio modelio fazės metu
10:30 – 13:00 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Šliaužimo lokomocinio modelio sąsajos su ontogenezinių vystymusi
16:00 – 18:00 – Praktinė dalis: vertimosi lokomocinio modelio pratimai
Sekmadienis – vertimosi lokomocinio modelio kineziologija, su juo susiję klinikiniai atvejai ir terapijos pritaikymas
8:30 – 11:00 – Praktinė dalis: darbas mažose grupelėse – skirtingų klinikinių atvejų ir šablonų, susijusių su vertimosi modeliu, sprendimas
11:30 – 13:00 – Praktinė dalis: realių pacientų klinikinių atvejų, susijusių su vertimosi modeliu, demonstracija
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 17:00 Šliaužimo pirmos padėties praktinė dalis
Ketvirtadienis – Kineziologijos ir ontogenezės apžvalga ir papildymai
8:30 -12: 00 – Teorinė dalis: vaiko vystymosi apžvalga ir papildymas
12:00 -13: 00 – Praktinė dalis: realių pacientų klinikinių atvejų demonstracija
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 -17: 00 – Praktinė dalis: realių pacientų klinikinių atvejų aptarimas, argumentacija, klinikinis mąstymas ir terapijos atlikimas
17:00 -18: 30 – Praktinė dalis: pratimų ir terapinių technikų praktika (studentai, vieni ant kitų)
Penktadienis – Kineziologijos ir ontogenezės apžvalga ir papildymai
8:30 -11: 30 – Teorinė dalis: Lokomocinių modelių, kurie gali būti aktyvuojami refleksinės stimuliacijos būdu apžvalga
11:30 – 13:00 – Praktinė dalis: šliaužimo modelio refleksinės lokomocinės stimuliacijos apžvalga
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 -16: 00 – Realių pacientų klinikinių atvejų, susijusių su vertimosi modeliu, demonstracija
16.00 -18: 30 – Praktinė dalis: vertimosi modelio refleksinės lokomocinės stimuliacijos apžvalga
Šeštadienis – vertikalizacijos procesas, studentų ataskaitų pristatymas
8:30 – 11:30 – Praktinė dalis: vertikalizacijos proceso žingsnių seka
11:30 – 13:00 – Teorinė dalis: namų darbų ataskaita – dalyvių klinikinio atvejo analizės, taikant Vojta metodą pristatymas
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 Praktinė dalis: pratimų ir terapijos technikos pagal skirtingus lokomocinius modelius
16:00 – 18:00 Klausimai – atsakymai
Sekmadienis – studentų ataskaitų pristatymas, modulio apžvalga
8:30 – 10:30 – Praktinė dalis: namų darbų ataskaita – dalyvių klinikinio atvejo analizės, taikant Vojta metodą pristatymas
10:30 – 13:00 – Modulio apžvalga ir aptarimas
Ketvirtadienis – Kūdykio ištyrimas ir vertinimas
9:00 – 11:00 – Teorinė dalis:
-Vizualinė diagnostika ir vertinimas: spontaniški judesiai
-Vizualinė diagnostika ir vertinimas: posturalinės reakcijos
-Vizualinė diagnostika ir vertinimas: primityvūs refleksai
11:00 – 13:00 – Praktinė dalis: pratimų parinkimas atsižvelgiant į posturalinių reakcijų atsakus ir primityvius refleksus
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Praktinė dalis: darbas mažose grupelėse – skirtingų klinikinių atvejų ir šablonų sprendimas
16:00 – 17:00 – Praktinė dalis: įvairių klinikinių atvejų video demostracija
17:00 – 18:00 – Praktinė dalis: ropojimo pratimai su naujagimiais
Penktadienis – Vaikų CNS sindromų gydymas
9:00 -11: 00 – Teorinė dalis: Vojta metodo taikymas esant Cerebriniam paralyžiui
11:00 -13: 00 – Praktinė dalis: patologinių CNS klinikinių atvejų ir šablonų video analizė
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 – 16:00 – Teorinė dalis: Vojta neuro-reabilitacijos metodo poveikis kognityvinių funkcijų vystymuisi ir sutrikimų gydyme
16:00 – 17:00 – Praktinė dalis: patologinių CNS klinikinių atvejų ir šablonų video analizė
17:00 – 18:00 Praktinė dalis: vertimosi pratimai su naujagimiais
Šeštadienis – Kūno funkcijų, kurias galima aktyvuoti refleksinės lokomocijos stimuliacijos būdu, apžvalga ir terapinis planas
9:00 -11: 00 – Teorinė dalis: Kūno funkcijos, kurias galima aktyvuoti refleksinės lokomocijos stimuliacijos būdu: kvėpavimas, rijimas, šlapinimasis, tuštinimasis, regėjimas
11:00 -13: 00 – Praktinė dalis: kūno funkcijų aktyvavimo demonstracija
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
Sekmadienis
8:30 – 11:00 – Teorinė dalis: Funkcinė diferencinė diagnostika:
ortopedinių, periferinių ir centrinės nervų sistemos patologijų diferencinė diagnostika
11:00 – 13:00 – Praktinė dalis: šliaužimo ir vertimosi pratimai su naujagimiais
13:00 – 14:00 – Pietų pertrauka
14:00 Egzaminas
LEKTORIAI:
GINO PALUMBO
Kineziterapeutas, „Vojta“ metodo terapeutas ir instruktorius, Italijos Vojta Terapeutų Asociacijos įkūrėjas, „Vojta Neuro-Reabilitacijos“ centro Romoje įkūrėjas
Luigi Palumbo 1987 metais baigė Reabilitacijos mokslų studijas Romos „La Sapienza“ Universitete. 2003 metais tame pačiame universitete baigė ir kineziterapijos studijas.
1971 metais pabaigė „Vojta“ neuro-reabilitacijos metodo podiplomines studijas ir įgavo „Vojta“ terapeuto specializaciją. 1979 metais įkūrė Vaclavo Vojtos Reabilitacijos Centrą Romoje, kuriame pats dirbo iki 2007 metų. Nuo tų pačių metų pats pradėjo reguliariai dėstyti Vojtos neuro-reabilitacijos metodo ne tik Italijoje, bet ir Peru, Slovėnijoje, Graikijoje, Gvatemaloje ir kitose pasaulio šalyse. Reguliariai konsultuoja įvairias reabilitacijos organizacijas ir įstaigas Italijoje ir visame pasaulyje, taip pat reguliariai skaito pranešimus kineziterapijos ir reabilitacijos seminaruose ir konferencijose.
Nepaisant didžiulio indėlio, dėmesio ir pastangų kiekio į Vojta metodo plėtrą ir dėstymą, Luigi reguliariai savo kvalifikaciją kėlė ir kitų sričių tarptautiniuose manualinės medicinos, pediatrijos, osteopatijos ir kineziterapijos kursuose, įskaitant Prof. Kolaro manualinės terapijos, „Amerini“ mokyklos pediatrijos studijas, Upledger Instituto Kraniosakralinę terapiją ir kt.
GIANCARLO RUSSO
Kineziterapeutas, „Vojta“ metodo terapeutas, hipnoterapeutas – pirmas pasaulyje pradėjęs taikyti hipnozę reabilitacijos srityje.
Giancarlo kineziterapeuto kvalifikaciją įgijo Romos Katalikiškame Universitete. Nuo pat profesinės karjeros pradžios susidomėjo neuro-reabilitacija ir manualine terapija ir pradėjo keliauti po pasaulį ieškodamas geriausių šių
sričių praktikų ir metodų. Veikiausiai didžiausią įtaką jo profesiniame kelyje padariusios asmenybės buvo Prof. Karel Lewitas, su kuriuo Giancarlo praleido daugiau nei dešimtmetį, reguliariai iš jo mokydamasis Prahoje bei Prof. Vaclovas Vojta, kurio metodo terapeutu vėliau tapo ir pats.
Giancarlo specializuojasi kūdikių ir suaugusiųjų neuro-reabilitacijoje bei lėtinio skausmo gydyme bei turi labai daug patirties dirbant su sportininkais, įskaitant nacionalinę Italijos Dziudo rinktinę, Regbio komandas bei aukščiausios Italijos futbolo lygos (Serie A) klubais. Šiuo metu dirba privačioje klinikinėje praktikoje Italijoje ir veda kursus visame pasaulyje.
Registracijas į kursus vyksta tik elektroininiu paštu [email protected], nurodant savo vardą, pavardę, telefono numerį, profesiją ir reikiamą kvalifikaciją (arba darbo stažą).
Daugiau informacijos: tel.: +370 618 67325 arba el.paštu: [email protected]
